幼儿园的孩子几乎不使用社交媒体，但他们同样关心自己的公众形象。研究表明，到孩子们上小学时，他们就会批判性地思考自己的声誉。3月20日发表在《认知科学趋势》杂志上的一篇评论文章提到，人们对社会地位的迷恋始于5岁左右，那时孩子已经开始考虑别人如何看待自己，并以有助于提高声誉的方式行事。

　　作者之一、美国芝加哥大学发育心理学助理教授Alex Shaw表示：“心理学家长期以来对人们如何构建自己的身份和在社会中展示自己感兴趣。我们发现，人们出现复杂、战略性的自我表现行为，比之前所知的要早得多。”

　　研究表明，尽管社会规范和所受到的期望各异，但孩子对社会地位的认识会跨越不同的文化。就像成年人一样，孩子也希望被他们钦佩的人接受。分享玩具、团队合作和聆听老师等互动体验，可以使孩子们了解是什么构成了理想的声誉，以及建立良好声誉的各种策略。

　　另一位作者、宾夕法尼亚大学沃顿商学院博士生Ike Silver：“作为一个社会人，我们非常注重形象的塑造和自我表现，孩子也早早就开始接触到形象和社会地位的概念。孩子们对周围人的行为很敏感，包括那些高度重视自己声誉的成年人。”

　　5岁的孩子不仅已经意识到自己的名声，还会在策略上改变他们的外在形象。研究人员认为，孩子会改变行为，以便在关键的观察者眼中显得道德。研究人员表示，虽然已经知道成年人使用各种各样的特征管理和创造印象，但并不清楚孩子是否理解不同的特征（勇敢、富有、不服从）在不同时间对不同对象是有价值的，并适当使用它们。因此，科学家希望进一步研究社会环境和注重形象的文化，如何影响人们年轻时声誉意识的产生。

　　“我们正在思考的一个问题是，这会在5岁之前发生吗？我们不相信孩子会在幼儿园的第一天突然有了名声的想法。”Silver提到，“我们曾经以为声誉意识始于9岁，但却发现声誉策略在9岁之前就出现了，因此，下一个合乎逻辑的问题是，‘更早发生了什么？’”