《自然—神经科学》
　　神经活动骤然变化决定学习过程
　　美国卡内基·梅隆大学神经科学研究所Jay A.Hennig团队的最新研究揭示了学习是由神经活动的突然变化形成的。相关论文3月29日发表于《自然—神经科学》。
　　在学习过程中，大脑会改变其神经活动以改善行为。内部状态如何影响此过程？使用猴子的脑机接口学习范例，研究人员确定了运动皮层中神经种群活动的剧烈骤然波动，这些波动指示着类似于唤醒的内部状态变化，他们称其为“神经参与”。在脑机接口中，因果关系神经活动与行为之间的关系是已知的，这使他们能够了解神经参与如何影响不同任务目标的行为表现。无论它们如何影响行为表现，都能观察到神经定型改变的发生。这使研究人员能够预测学习不同任务目标的速度。
　　这些结果表明，内部状态的变化，即使那些似乎与寻求目标行为无关的变化，也可以系统地影响通过学习而改善行为的过程。
　　据了解，诸如唤醒、注意力和动机之类的内部状态会调节大脑范围内的神经活动，但是这些过程如何与学习相互作用尚不清楚。
　　相关论文信息：https://doi.org/10.1038/s41593-021-00822-8