少年星一号 

九天微星创始人为学生讲解“少年星一号”功能结构 

部分来自中小学生的创意创意 

学生代表观摩“少年星一号” 

　　据了解，“少年星一号”是一颗3U结构的立方体纳卫星，由中国科学院西安光学精密机械研究所投资企业“九天微星”负责整体研制和检测，卫星长10厘米、宽10厘米、高34厘米，重3千克，主要功能是无线电存储及转发，并进行空间成像试验、物联网用户链路验证等。

　　“少年星一号不仅仅是我们第一颗自主研制的卫星，更有可能是第一颗从‘仓库’里出来的卫星，因为我们所在的园区原来是个仓库。” 九天微星创始人兼CEO谢涛说。

　　“少年星一号”源于10多万名中小学生的创意和梦想，肩负着全国首颗“教育共享卫星”的使命。建有卫星测控分站的中小学校和教育机构，均可使用该星数据开展航天科普教育。

　　承载10多万名中小学生的创意和梦想

　　“虽然我们收了10多万份的创意，但在实际研制中，考虑到立方星本身的能力，我们最终确认了两个主要的功能：一个是UV频段无线电的存储和转发。另外一个空间成像的试验，就是我们要装摄像头。

　　这两个功能是对于中小学生开放的，可以通过我们的地面站传输这些信息实现对卫星的操作。”九天微星CTO兼卫星总体设计师刘丽坤博士说道。

　　据了解，“少年星一号”是“中国少年微星计划”的重要成果。“中国少年微星计划”由中国宋庆龄基金会、中国科学技术协会和中国教育学会联合发起，是首个组织中国青少年广泛创意、动手设计、参与制作卫星的航天科普教育活动。首届“中国少年微星计划”于2016年4月启动，共吸引10多万名中小学生参与卫星功能的创意设计。

　　重新定义我国中小学航天科普教育场景

　　“少年星一号”作为首颗教育共享卫星，将为中小学生提供测控真实卫星的体验，重新定义我国航天科普教育场景。航天是我国具有战略意义的高科技产业，航天强国战略也是伟大中国梦的重要组成部分。

　　作为人类高精尖科技的代表，航天的技术、理念和精神，能够激发青少年探究科学奥秘的兴趣，在宇宙视角、巅峰体验、系统思维三个层面启迪学生的成长。

　　目前，基于“少年星”研制与测控的中小学航天科普课程体系初步建立，立方星套件已更新至第四代，“航天与太空+STEAM”教育解决方案走进北京四中、海南文昌中学、郑州第四中学等全国数十所名校。

　　位于中国宋庆龄青少年科技文化交流中心的“少年星”测控主站建成，位于海南文昌中学、东莞科技馆、郑州四中、安徽太和三中的“少年星”测控分站也已完成建设，位于北京市第五十七中学、北京市永泰小学等校的测控分站正在建设中。

　　九天微星联合创始人兼COO彭媛媛表示，“未来，所有建有卫星测控分站的中小学，均可以开设卫星测控科普课程，让同学们在教室里获得天地互动的巅峰体验，唤醒学生对未知以及未来的深层探索兴趣，引导学生将视角由地面提升到太空，将思考的维度由个人和学校扩展到全人类，更有远见地追逐有意义的学习。”