图1 同学们制作树叶签名

图2 中科院华南植物园开展了“秋——植物多棱镜”自然课堂

图3 同学们在两栖爬行馆认真做笔记

　　科学家用科学知识和科学技术为社会作贡献有多种方式和途径，而最终落脚点都在于提高人们的文化素质和科学素质，让科学成为人们手中的武器。

　　随着互联网的普及与信息技术的兴盛，世界已从信息时代跨越到大数据时代，科技传播的渠道亦随之多样化。公众对科学的知情和参与需求与日俱增，并越来越多地期望能够与科学家进行更深入的交流。在这样的背景下，中科院的科学家们正不遗余力地为“把科学普及这一翼打造得更强大”作出努力。下面请跟小编一起看看我们的科学家们都作出了怎样的努力？

　　植物与手作

　　11月26日，由云南吴征镒科学基金会与中国科学院昆明植物研究所标本馆（KUN）联合举办的“与KUN同行，360度全面体验自然”系列科普活动——“植物与手作”在昆明植物所标本馆举行。

　　活动以植物手作活动为切入点，通过制作各类生动有趣的植物手工艺品，使公众认识到大自然中丰富多样的植物叶片叶脉形态与植物化学的色彩多样性。在特邀指导老师舒欣的指导下，大家先后进行了叶片拓印签名、植物石膏拓印、草木染和纸花制作等活动。指导老师形象的阐述、生动有趣的实物演示以及手把手的教学，使得此次科普活动精彩纷呈。

　　此外，活动主办方还精心准备了八块精美的展板，向公众介绍与活动相关的植物学知识，展板内容包括植物手工的制作、染料植物与化学知识的介绍、植物叶片和叶脉以及植物花朵结构的相关知识等。同时，活动中还向参与者展示了部分染料植物。

　　此次活动面向全社会公开招募，活动参与者中既有稚龄的小孩，也有年逾半百的成人；既有学生，也有白领。参与者们除了自己动手参与活动外，还在活动中学习了许多有趣的自然知识和植物知识，活动受到了参与者的一致好评。

　　“与KUN同行，360度全面体验自然”系列科普活动旨在通过一系列的植物科学互动活动，将看似枯燥的植物学知识，用生活化的方式进行传播，让更多的人喜爱上植物学，喜爱上自然科学。同时借此次科普活动缅怀吴征镒院士，希望“原本山川，极命草木”的自然科学探索精神能够广泛传播。

　　“秋——植物多棱镜”自然课堂开课

　　12月3日-6日，中国科学院华南植物园迎来了广州市体育东路小学的1000余位同学，开展了“秋——植物多棱镜”自然课堂科普活动。此次活动采用任务通关形式，开展集趣味性、知识性、挑战性于一体的科普活动。

　　“拼接大自然的秋色”，同学们利用枯枝、枯叶及凋落的花瓣，开动脑筋，创作出一幅幅充满自然气息的艺术粘贴画。“植物园解码——脑洞风暴”，志愿者带领同学们穿梭于密林间，探索植物的进化奥秘，为何秋天的叶子会变黄？为何叶子会离开大树妈妈飘向远方？为何有的花儿香味扑鼻有的却让人掩鼻？最后同学们化身“环保小卫士”，克服内心的恐惧，以小组形式在园内寻找陌生路人进行环保宣誓，让保护植物与自然的理念不断播种开花。

　　通过此次活动，同学们增长了课外自然知识，锻炼了体能，也增强了团队意识。在自然中学习，向自然学习，激发同学们对自然的探索乐趣，提升自然感知力。华南植物园长期以来重视对青少年自然教育理念及自然科普知识的培养，将自然环境本身视为一种有效的教育资源，让青少年在真实的环境中，通过直接感知、亲身体验和主动探究，激发对自然的情感，培养同学们尊重自然、爱护自然、保护自然的环境价值观与行为。

　　为了推动自然教育，广东省环保厅启动“自然学院”项目，通过在省内各自然分校开展自然环保体验和深度学习自然知识课程，希望人们在学习中发现自我，完善自我，奉献社会，让广大青少年和社会公民自愿参与到自然环境保护中来，从我做起，影响他人，共同提高社会公民自然环保意识。

　　从“骨子里”认识两栖爬行动物

　　12月10日，由成都市文明办主办，中国科学院成都生物研究所两栖爬行动物科普馆、成都晚报和两栖爬行动物保护协会承办的“基地之旅 少年先锋实践派”大型体验式系列公益活动之“从骨子里认识两栖爬行动物”在成都生物所举行，60多位学生和家长参加活动。

　　袁思琪研究员作了两栖爬行动物基础知识讲座，介绍了世界上最大的两栖和爬行动物、长鼻子的蛙、最小的蛇等有意思的两栖爬行动物；蔡波研究员讲解了中国野生两栖爬行动物的生存现状，告诉了大家很多比大熊猫更为珍贵的两栖爬行动物，呼吁大家关注两栖爬行动物保护；研究员张美华和蔡波分别介绍了两栖动物骨骼系统、爬行动物骨骼系统的相关知识。如蛙类为什么能够发出嘹亮的叫声，为什么有些蛙擅长在树上生活，有哪些骨骼结构特点，蛇有没有腿，毒蛇和无毒蛇的骨骼结构区别等。

　　讲座内容丰富，同学们提问积极，现场气氛活跃。随后，青少年讲解志愿者带领同学们参观了两栖爬行动物科普馆。活动结束后，同学们和家长朋友都表示对两栖爬行动物有了更加深入的了解，同时要加强对两栖爬行动物保护的关注。 　

　　“大咖”讲述科学的演化

　　当科学家是许多孩子从小的梦想，那么“高大上”的科学家们又是在进行怎样的工作呢？12月11日上午，一场别开生面的科普讲座在中国科学院合肥物质科学研究院固体物理研究所举行。讲座邀请了三位“大咖”本科均毕业于上海交通大学，现就读新加坡国立大学的博士研究生。三位年轻的90后“大咖”分别从科学的演化、科技的力量、科普的秘密三个角度给大家带来了生动精彩的科普讲座。

　　郑俊杰在新加坡国立大学从事新能源方面的研究，他展示了一段在手上燃烧的可燃冰视频，引起孩子们的强烈兴趣——什么是可燃冰？为什么它在手上燃烧而不烫手呢？这源于可燃冰的本质是甲烷的碳水化合物，它的燃烧是吸热反应。郑俊杰深入浅出地讲述了可燃冰的燃烧现象及原理、可燃冰在全球范围的发现与研究工作以及对未来气候变化可能产生的巨大影响，并从科学演化的角度阐述了不同领域科学家是如何联合推动社会科学发展的。

　　你是不是感觉科学遥不可及呢？其实科学就在我们身边。化工专业的沈烨从事分散式垃圾处理装置研究，没有安逸舒适的研究环境，他说自己的工作大多数在掏粪，引起哄堂大笑。当他谈到自己研制的装置明年有望于解决黎巴嫩的环境污染问题并产生巨大的现实价值时，同学们肃然起敬。他用亲身经历的鲜活事例向大家说明，科技源于生活，用于生活，这就是科学的力量。

　　本科获得环境和新闻传媒两个学位的凌然向大家解密科普的密码。在信息快餐化的社会，各种媒体上充斥着大量 “伪科学”，这些“伪科学”信息以赚取点击量为目的往往耸人听闻，普通百姓又难以甄别。信息化时代赋予科学家新的使命——确保科学真实性的同时，保证传播的价值，让科学重获信任。凌然以此为初衷，创建了“环创小站”微信平台，传播科学正能量。

　　原始森林里上一堂自然课

　　12月13日，中国科学院西双版纳热带植物园哀牢山生态站联合景东县太忠镇三合完小在哀牢山生态站举办科普活动。三合完小6年级的师生一行80余人走进哀牢山生态站，在哀牢山生态站科技人员温韩东等4人的带领下，考察了哀牢山保护区的原始森林。

　　通过科技人员的讲解，同学们了解了制作植物标本的基本知识。同学们分为两组分别听取了哀牢山生态站正高级工程师刘玉洪对生态站的工作、研究成果和历史介绍，并参观了气象观测场，了解了各种气象仪器设备的功能和监测原理等基本知识。同学们还参观了站区的科普展板、仪器设备等科研观测场地和设施。哀牢山生态站将《哀牢山生态站简介》、科普宣传册和部分图书送给师生们。

　　通过参观、考察及动手制作植物标本的实践活动，师生们纷纷在哀牢山生态站留言簿上留言，表达了在参加此次科普活动后将更加热爱大自然，保护环境的美好愿望。哀牢山生态站与景东县太忠镇三合完小签订联合办学协议，此次科普活动为小学生走出校门到大自然中拓展视野、丰富知识，加深与自然、科学的亲近感提供了一种方式，增加了学生们对集体生活方式、创新精神和实践能力的体验。

　　科学普及是科学家的责任

　　没有布鲁诺、伽利略的宣扬传播，哥白尼的“日心地动说”便难以掀起近代科学的革命风暴；没有赫胥黎“斗犬”般的维护和战斗，就不会有达尔文进化论的深入人心。可见，科学普及是科学家的天职，目的是把科学知识传播给社会大众。只有把科学研究和科学普及结合起来，才能称得上是一位称职的科学工作者。

　　在我国，科学家从事科普教育也有悠久的历史与传统。华罗庚的《统筹方法》、张里千的《正交法与应用数学》、吴文俊的《力学在几何中的一些应用》、李大潜的《从欧拉的数学直觉谈起》等，都是优秀的科普作品或演讲。被评为中国好书之一的《十万个为什么》，更是凝结着我国老一代科学家的辛勤汗水和对科普事业的挚爱。

　　“尽管目前我国科研经费投入很大，但科普经费投入还远远不够。可以说，目前很多科学家从事科普是在尽义务，在科普经费的申请上还有困难，至于科普激励机制建设更应加强。”中国科学院院士林群说，“尽管存在各种困难，但科学家还是应积极投身到科普活动中，促进公众理解科学，帮助公众提高科学素质，因为这是科学家的责任。”（整理/北京科技报社 张宏伟）