研究生院党委书记邓勇作专题发言
中国科学院一贯重视研究生思想政治教育工作。中国科学院“科学民主、爱国奉献”的优良传统和“唯实求真、协力创新”的院风，以及“博学笃志、格物明德”的研究生院校训，是我院研究生思想政治教育工作的宝贵精神财富，影响深远。院党组明确指出发展研究生教育对我院知识创新工程试点工作的重要性和必要性，提出坚持科研与教育并举、出成果与出人才并重，把我院建设成为培养高级人才的大学校。路甬祥院长、白春礼副院长经常提醒我们要坚持以人为本、用科学发展观指导我院研究生思想政治教育工作。
至2004年2月，我院在读研究生规模为22920名，其中博士生11330名，分布在集中教学园区和104个培养单位。我院已经成为全国研究生培养规模最大的单位，同时，研究生也是我院科技队伍的有机组成部分，既是知识创新工程试点工作的重要生力军，也是知识创新工程的重要产出。加强研究生思想政治教育工作，培养忠诚于中国特色社会主义的高层次科技后备人才队伍，是国家人才强国战略的要求，是中国科学院人才培养目标的责任，同时也是研究生自身全面发展的需要，直接关系到国家人才强国战略的实施和中国科学院未来的发展。
2000年12月，国务院学位委员会、教育部批准中国科学院更名成立新研究生院。此后，我院研究生的招生计划工作、业务培养工作、思想政治工作等各方面，都得到了教育部的大力支持和指导。去年10月，在教育部社政司的特别支持下，研究生院参加了全国高校党建工作会议。此次我院研究生思想政治教育工作会议，吴启迪副部长莅临指导，使我们切实感受到了教育部对我院研究生工作的重视和关怀。
新研究生院成立以来，按照院主要领导的指示精神和具体要求，在全面推进各项工作的同时，研究生院党委和各研究所党委十分重视研究生思想政治教育工作，深刻认识我院育人工作中的社会责任和政治责任，分析和研究研究生思想政治状况及目前工作中存在的问题，深化和丰富研究生思想政治教育工作内涵，健全和完善研究生思想政治教育工作体系，不断探索、改进、加强研究生思想政治工作，取得了一定的成效。
为了摸清我院研究生的思想状况和特点，去年下半年由研究生院牵头，组织了对全院研究生思想状况的调研，得到了各培养单位的积极配合和支持。这些调研工作，为分析我院研究生思想政治教育工作中的存在问题和薄弱环节，总结我院研究生思想政治教育工作的经验，进一步深化和加强我院研究生思想政治教育工作，提供了重要的参考依据。现就进一步加强和改进我院研究生思想政治工作，向本次工作会议作简要汇报。
一、当前我院研究生思想状况及其特点
从2003年2月到2004年1月，我们开展了同教育干部和研究生座谈，对研究生党员、学生干部、普通学生个别访谈，走访部分教育基地和研究生培养单位，对研究生进行不同类型的问卷调查等方式的调研活动。
去年9月，围绕对党和国家大事的关心、对思想政治教育工作的认可与建议、对公德和学风的认识理解、对学习和生活、恋爱和婚姻、成才与就业、学习环境条件等方面共69个问题，我们设计了调查问卷，向92个单位发出问卷1100份(可复印)。在各教育基地和培养单位等的大力支持下，我们收到了来自87个单位的1534份答卷(有效答卷1474份)，约占全部在读研究生的6.7%。参与答卷的硕士生61.7%，博士生38.3%；理学和工学门类研究生90.1%，人文社会科学和管理科学门类9.9%；学习基础课程的占17.5%，做学位论文研究的占82.5%。
通过对调查、走访、座谈和访谈结果进行分析，我院研究生思想表现为以下特点。
(一) 拥护党的领导，政治上积极要求进步，对中国特色社会主义充满信心，渴望个人成才
我院研究生拥护党的领导，拥护党的路线、方针和政策，拥护社会主义道路，热爱祖国。思想上同国家的发展脉搏共振，对我国社会主义市场经济体制和发展前景充满信心。观念上呈认同、乐观和上进态势，对社会热点问题关注多、忧患多、思考多。
他们愿意成为遵纪守法的公民、忠诚的爱国者和社会主义建设者。93.4%认同共产主义理想，83.4%认为一个人的价值主要取决于对社会贡献的大小，82.6%愿意争取做出轰轰烈烈的事业，而追求生活舒适潇洒、社会名望、权力的大小、金钱的多少等均不超过8%。
调查显示，我院研究生对于体现人生价值多项选择比例最高的前三项分别为“对社会贡献”、“人格高尚”和“干一番事业”；对于“个人利益应服从国家和集体利益”，大多数研究生“完全同意”；对毕业去向的选择，选择从事科研和教学工作达到68%以上。可以看出我院大多数研究生胸怀大志，勤奋好学，积极进取，渴望成才。
(二) 对中国科学院认同度高、归属感强
自2001年以来，我院招考硕士研究生报名逐年以13.2%、40.0%和71.7%的比例攀升，2003年报考我院硕士生的人数达20365，2004年报考我院博士生人数达10320人，2004年我院共录取博士硕士研究生达10594人，均居全国之首。
对研究生报考我院原因的调查表明，除了科研条件、导师水平、专业选择、出国机会、经济待遇、录取公平性等之外，中国科学院的学术声誉也是考生选择报考的重要原因。
研究生进入我院后，对于中国科学院的创新文化氛围、严谨的学风、大师的风采、前沿课题的进展等都普遍留下了极深的印象。他们献身科学的动力不断增强。调查表明，我院研究生对中国科学院重大科学技术新成果和对研究生院的跨越式发展非常关注，比例分别达到70.5%和64.4%。研究生对中国科学院新时期办院方针和发展战略、对全面推进知识创新工程试点工作的认同度高，对中国科学院的归属感强，以成为一名中科院研究生为荣。
(三) 普遍关心时事，注重科技发展状况，专业素质和人文素养需要均衡发展
调查表明，我院研究生对全面贯彻“三个代表”重要思想，对全面建设小康社会的奋斗目标、加入WTO，对《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，对美国大选、台海局势、伊拉克战争和朝核问题等都非常关注。如对党的十六届三中全会胜利召开“非常关注”的研究生占69.5%，对伊拉克战争“非常关注”的占70.0%。他们每天关注最多的是国家政治和经济、世界科学技术发展和完成预定的培养计划和获得学位。
我院研究生的学科主要集中在理学和工学门类，人文科学、社会科学和管理科学研究生相对较少。大多数研究生主要从事理工科的学习和研究，对人文和社会科学等学科领域接触较少，关注不够。在研究生院人文学院针对理工科研究生的人文素养进行的问卷调查表明，我院研究生人文素养现状不容乐观，应该有针对性地加强人文素质、科技和社会发展等方面的教育，实现专业素质和人文素养的均衡发展。
(四) 注重自我发展与社会需求结合，团队意识有待提高
调查显示，我院研究生择业主要考虑兼顾国家需要与个人志趣的占89.5%，而单纯“服从国家需要”和“有利于个人的发展”分别仅占5.02%和4.4%。他们对“正当索取、无私奉献”，26.5%“完全同意”，45.4%“同意”，27.4%“不同意”，0.5%“完全不同意”和“难以判断”。反映出我院研究生能自觉地将成才发展与社会需求相结合。
随着市场经济的发展和信息的多元化，在市场经济文化的影响下，研究生的道德观念和价值取向都在发生变化，他们对社会有自己的判断，对为人处世有自己的把握，强调自我价值和自我完善，注重自我发展；极少部分同学为集体、为社会奉献的意识淡薄，互助合作的团队意识有待提高，在参加集体活动、与同学交往、学习生活、选择就业，乃至对政策的判断等方面，更多地以“我”为中心，考虑是否对“我”发展有利。
我院研究生中独生子女群体比例上升，他们具有独生子女的共性特征：成长环境优越，自我意识较强，有理想有追求，但缺乏挫折磨练，缺乏团队意识，有“娇骄”二气。
(五) 学习目的明确，价值取向积极向上
在学习目的方面，绝大多数研究生学成后愿意报效祖国，强国富民。对于“个人利益应服从国家和集体利益”，65.3%的研究生“完全同意”，25.2%“同意”，只有8.2%“不同意”。
我院研究生毕业后意向(多选)从事科研教学工作68.6%、出国留学48.0%和从事党政管理工作28.4%，另外还有考博士生和做博士后18.9%，去国有大中型企业工作13.9%，去三资企业15.3%，从事商贸和金融工作9.3%，去乡镇集体企业0.1%。可以看出，我院研究生毕业从事科研教学是绝大部分，其次是从事党政管理，这与中科院研究生的培养目标定位是相一致的。
调查表明，我院研究生对于体现人生价值的多项选择中，前三项分别为“对社会贡献”83.4%、“人格高尚”83.2%、“干一番事业”82.6%，说明我院研究生的价值取向是积极向上的。
(六) 学习生活压力增大，心理健康问题渐多
调查表明，将近50%的硕士生选择毕业后直接就业，约1/3考虑先就业再考博，说明研究生特别关注毕业后的就业选择。调查还表明，研究生感觉生活中“最苦恼问题”排在第一位(占55.7%)的是社会竞争激烈、就业前途未卜，研究生就业的心理压力增大。
研究生产生心理健康问题的原因很多。在我院集中教学园区中发现，由于研究生学习基础差异大，进入中国科学院的整体氛围后，一些基础较差的同学因为学习压力往往表现出悲观心理，个别同学甚至出现引发极端行为的苗头。在集中教学的一年级硕士生中，虽然79.1%的同学认为学校的心理健康教育较好，但82.2%的同学仍希望学校进一步加强心理健康教育。
研究生从基础课程学习阶段到进入论文实践阶段，要经历从大集体到个体或小集体的转变，从被动获取知识到主动研究创新的转变，要经历心理的调适过程。进入培养单位后，研究生社会角色的功能增强，不但要继续学习和积累知识，还要参与到科研活动或社会事务中，有更多的机会接触社会现实，会遇到更多的问题。另一方面，研究生的年龄大多介于22-35岁区间内，恋爱和婚姻等个人问题增多，常常需要做出多种抉择，心理压力增大。
(七) 公德意识和法律意识较强，学习风气积极向上
总体上，我院研究生的公德意识较强，84.9%认为学校“应教育和从严管理研究生在宿舍楼内喊叫、随地扔杂物等违反公德的行为”。99.9%研究生在宿舍“没有影响别人休息”，能节约用水，92.8%研究生在图书馆“没有撕书和剪切的行为”，97.4%研究生在实验室或研究组独处时“没有做过损害别人的事情”。
65.6%的研究生认为“研究生在考试中作弊可以理解而学校应从重处罚”，31.0%认为“作弊不公平而学校应从重处罚”，认为“可以理解、学校应从轻处罚”的只占3.2%。调查结果表明，对于学校对违纪学生行为进行通报批评，持“赞成”态度、认为“能有效遏制违纪行为”的只占3.2%，持“不赞成”态度、认为这样做“属侵犯个人隐私”的竟占65.6%，而持“无所谓”态度的高达31.0%。
由于我院学生大都以科研和教学为今后的职业，刻苦学习、主动学习、全面学习，不仅在课程学习阶段，而且在研究论文阶段，均表现出积极向上的学风。
(八) 学生党员比例上升，模范作用发挥不够
以研究生院玉泉路园区为例，2000级学生党员359人，占学生总数的24.0%；2001级学生党员478人，占学生总数的25.6%；2002级学生党员767人，占学生总数的30.1%；2003级学生党员1073人，占学生总数的35.7%。可以看出,研究生党员比例逐年上升，并且还有约64%的研究生有入党的愿望，表明研究生对党的追求愿望强烈，发展研究生入党的工作空间大。
我院研究生的入党动机趋向多元：期望成为“坚定的共产主义者和忠诚的爱国者”，“信仰共产主义”的占37.5%，“为他人和社会多做贡献”的占32.7%，“能够更好地发挥自己的社会作用并早日成才”的占23.7%。在去年围绕党员先进性对玉泉路园区进行的调查结果表明，我院研究生普遍认为研究生党员应该具有坚定的政治信仰，热心服务同学，工作积极肯干，研究生对身边的学生党员总体上认可；但从对研究生党员的行为调查结果反映，约10%的研究生党员没有很好起到先锋模范作用，影响了党的形象。
从上述分析看出，现在我院的研究生思想状况具有许多新特点，给思想政治教育内容的深度、广度和难度提出了更高的要求。
二、我院研究生思想政治教育工作中存在的主要问题
多年来，我院广大研究生导师和教育干部任劳任怨，勤奋工作，不断探索加强研究生思想政治教育的途径和方法；各教育基地和培养单位党委不断加强对研究生思想政治教育工作的领导，在完善研究生思想政治教育工作体系方面进行了有益的探索，重视对研究生思想政治教育工作的宏观指导。
调查显示，研究生认为我院的思想政治教育工作做得比较好的方面依次为：爱国主义教育(65.5%)、形势政策教育(52.9%)、科学社会主义基本理论教育(47.9%)、艰苦创业的革命传统教育(32.7%)、美育(27.4%)、集体主义教育(23.7%)，说明目前的思想政治教育活动取得了积极的成效，研究生是比较认可的。
同时，研究生认为我院思想政治教育最需要改进的方面依次为：艰苦创业的革命传统教育(59.5%)、爱国主义教育(47.3%)、社会公德和职业道德教育(36.9%)、社会主义教育(35.5%)、法制教育(27.9%)、科学社会主义基本理论教育(23.5%)，说明我院的思想政治教育工作还不能充分满足新时期研究生的要求。
通过对调研的结果进行分析，结合工作中的体会，我们认为我院研究生思想政治教育工作存在如下主要问题。
(一) 对研究生思想政治教育工作重要性的认识还不够一致
近年来，我院相关研究生教育各不同层面的工作主体，在涉及研究生思想政治教育的重要性、培养目标、教育理念等方面，认识还不够一致，研究生业务培养与思想政治教育一定程度还存在“两张皮”的现象。有的同志片面认为，研究生只要基础扎实，动手能力强，多发表论文就行了；有的同志还认为，研究生完成课题多出成果是大事，其他都是小事；还有的同志认为，只要研究生不出事，思想政治教育的任务就完成了，就万事大吉。
(二) 对新时期我院研究生思想政治教育工作的研究不够
新时期我院研究生的思想具有新的特点，新的形势对于研究生的思想教育也提出了新的要求，与此相适应，研究生思想政治教育应该具有丰富的内容、活跃的形式、有效的方法、鲜明的特点，需要我们不断探索，深入研究。
在宏观层面上，我们对研究生的思想政治教育工作应该如何抓、有哪些特点和规律，认识还不够清楚；在操作层面上，对我院研究生思想政治教育的方法和形式等，还缺乏系统的深入的研究。导致了在实际工作中，研究生思想政治教育工作宏观原则多而具体措施少，布置任务多而检查落实少，教育形式单一，沿袭传统方式，真正“入耳入心入脑”的思想政治教育活动尚显不足。
如何将研究生的思想政治要求切实纳入培养目标和培养方案中，如何将研究生的业务培养与思想政治教育有机结合，如何将思想政治教育与研究生的个人全面发展有效融合，是当前我院研究生思想政治教育急需研究、探索的紧迫的问题。
(三) 从事研究生教育管理的队伍人员偏少、待遇偏低，难以适应当前的工作
与2000年9月相比，目前我院研究生在读规模翻了一番。据不完全统计，各培养单位的专职教育管理干部总数不足240名，研究生学历占15%，本科学历占51%，大专和以下学历的占34%。随着研究生培养规模的急剧扩大，研究生思想政治教育呈现新形势和新特点，我院研究生教育管理队伍的数量显得不够，整体素质还有待进一步提高。
近来，不少培养单位教育管理干部纷纷向研究生院反映，由于学生规模急剧增加、管理要求进一步规范、学生思想较为活跃，各培养单位教育管理工作压力随之加大；由于各研究所创新试点工作的人员结构性调整、人事制度改革等多方面原因，教育管理岗位至今还未普遍得到应有的重视，相当一部分仍未达到院人教局规定的创新职数和待遇。
问卷调查表明，在学习基础课程阶段，88.9%的研究生认为班主任辅导员工作“重要”。研究生更倾向于中青年教师担任班主任辅导员，但也有21.5%的研究生认可管理干部担任班主任，说明广大的研究生教育管理干部的辛勤工作是得到认可的。89.8%的研究生对现在的班主任辅导员“熟悉”，说明我们班主任辅导员的工作是到位的。
(四) 导师教书育人的关键作用发挥不够
研究生导师是我院教师队伍中最重要的组成部分，担负着教书和育人的双重责任，发挥着指导做学问和指导做人的双重职能，在研究生思想政治教育中起着不可替代的关键作用。
我院研究生导师普遍具有教书育人、为人师表的意识，绝大多数导师关心研究生的全面成长，在业务培养实践中能言传身教，并能够将思想政治教育融入育人实践。在我院研究生培养几十年的历史中，不少导师道德文章堪称典范，国际知名。
但也存在一些导师在学生培养中重科研业务、轻思想政治教育的现象，只关注研究生论文的发表、较少关心研究生的思想变化，还有极个别导师认为思想政治教育工作只是党务部门和教育管理干部的事。在召开的学生座谈会上，有研究生反映因为导师太忙而较少有机会与导师见面，更谈不上思想交流。
在学位论文阶段，就学生有关知识来源的问卷调查中，“师生交流”排在“上网”、“阅读专业期刊”、“看电视”之后列第四位。一定程度说明导师应加强对学生的指导与交流，导师的“言传身教”作用会由于指导交流少而弱化。
(五) “两段式”培养中的思想政治教育工作有效衔接尚待进一步完善
“两段式”培养是我院研究生培养的独特模式，思想政治教育工作应该贯穿于基础课程教学和学位论文阶段的全过程。“两段式”既是我们的特色，也为教育和管理增加了难度。
在实际培养过程中，存在着“两段式”培养中研究生思想政治教育工作有效衔接不够的现象，主要表现在对研究生的品德教育的积累和影响、入党积极分子的培养考察、校园文化的形成和氛围的熏陶等方面。
从问卷调查来看，处于基础课程学习阶段的硕士生，对希望改进思想政治教育的方面主要集中在“社会公德和职业道德教育”、“心理健康教育”、“艰苦创业的革命传统教育”三个方面，体现出对思想政治教育活动期望达到更高的水平。这对我院研究生集中教学阶段中，政治理论课的深化，综合素质类课程的开设，党团支部活动、社会实践活动、课外文体活动、社团活动等的组织，都提出了更高的要求。
处于论文研究阶段的研究生，对涉及思想政治教育的许多课程教学的改进都有较强烈的需求，并且呈现多样化。他们不仅关注“艰苦创业的革命传统教育”、“爱国主义教育”和“社会主义教育”，还关注“法制教育”、“科学社会主义基本理论教育”、“中华民族优良传统道德教育”、“社会公德和职业道德教育”和“形势政策教育”，说明高年级研究生对于思想政治教育的涉及面和影响力有更高的要求，在论文研究阶段仍然希望能够提供丰富有效的思想政治教育活动。
(六) 研究生党建工作需要进一步深化
研究生党建工作是思想政治教育工作的核心内容。总体上，各教育基地和培养单位重视研究生党建工作，多年来已经总结和探索出不少行之有效的研究生党建工作的经验和方法。
然而，在实际工作中，一定程度上还存在着党支部组织机构健全，但支部生活不够活跃和完善；学生中党员的比例较高，但先锋模范带头作用的发挥不够；积极申请入党的学生数量多，但相应工作力度不够；研究生入党动机多样，但针对性的教育与培训有待加强。
在基层党组织建设方面，由于过去规模较小的原因，多数培养单位将研究生党员编入导师所在的党支部，但学生党员普遍希望能够单独建立研究生党支部。我院的“两段式”培养模式，客观上对于入党积极分子培养和发展的工作连续性带来一定难度，还应加强集中教学与后期论文阶段之间的入党积极分子情况的沟通，将研究生在集中教学阶段的培养考察作为后续工作的基础。
(七) 研究生自我教育、自我管理、自我服务的积极作用需要进一步发挥
多年的实践证明，研究生的自我教育、自我管理和自我服务，对于研究生的教育管理和全面发展是行之有效的成功经验。我院的集中教学园区和各培养单位，均已有健全的研究生会组织和学生社团，并在各级党组织及教育管理部门的支持下，积极开展活动，取得了一定成效。
在基础课程学习阶段，15.4%的研究生选择“当学生干部，为同学服务”；而在做学位论文阶段，32.4%的研究生选择了“当学生干部，为同学服务”。这一方面说明，在基础课程学习阶段的研究生学习压力较大，对于通过做学生干部为同学服务的积极性偏低，需要进一步重视；另一方面，说明在研究论文阶段，要更多地创造条件，提供研究生担负社会工作、服务他人、锻炼自己的机会。
调研中也还发现，我院研究生对于“三自”的主动性依然不够，各方面的依赖性较强，提出需要别人解决的问题较多。需要进一步调动研究生“三自”的主动性和积极性，进一步制定鼓励研究生“三自”的有效措施和方法，使得我院研究生“自我教育、自我管理、自我服务”在思想政治教育工作中发挥更为有效的作用。
(八) 博士生思想政治教育工作需要进一步加强
我院博士生群体的规模越来越大，2003年在读博士生的比例49.4%。与硕士生相比，博士生更加以个体的论文工作为主，学生集体活动偏少，生活和家庭的个人事务更多，面临着职业定向更为现实的选择。
调查表明，由于年龄、阅历等方面的差别，博士生群体与硕士生群体在许多方面都存在着较为明显的差异。例如，博士生对我院进行的“美育”和“文化素质教育”的认可度较高，更愿意通过“当学生干部，为同学服务”增长才干，但对改进和加强“心理健康教育”的要求不如硕士生迫切。博士生“毕业后打算”的第一选择是“从事科研和教学工作”，此外，还依次有“出国留学”、“从事党政管理”和“做博士后”，还有一些“去国有大中型企业”的打算。
博士生是我国科技后备力量的核心组成部分，他们的政治信仰、思想道德、科学精神、人文素养、专业素质，对于国家未来科技人才队伍的实力关系重大。在我院各研究所，博士生客观上成为硕士生的“学习”榜样，博士生的思想政治素质对于硕士生有“学长”影响。因此，在博士生的培养中，应进一步重视和加强博士生的思想政治教育工作。
三、加强我院研究生思想政治工作的具体建议
我院许多培养单位在研究生思想政治教育工作方面进行了积极探索，取得了良好效果。2003年，计算所党委针对研究生数量剧增、超过700人的现状，开展了研究生思想调查，撰写了《关注学生思想状况，提高整体创新能力》的调查报告，把加强研究生思想政治教育列为所党委工作的重要内容。大连化物所大力推进研究生教育“导师负责制”，加强对研究生导师在“传道”方面能力的要求，规定导师要定期与研究生交流和沟通，了解掌握研究生的思想动态，指导研究生全面发展。兰州化物所注重研究生党支部建设，研究生党支部已成为研究生管理，尤其是研究生思想政治工作中一支不可替代的重要力量。
随着我院研究生培养规模的增大，各研究所普遍地越来越重视研究生思想政治教育工作，在提高研究生业务培养质量的同时，注重研究生政治观念、品德修养、精神追求等方面的进步，注重研究生的全面发展。针对我院研究生教育的客观情况和培养要求，提出相应工作建议。
(一) 进一步提高认识、统一思想，将研究生思想政治教育工作切实落到实处
按照院党组的要求，面对研究生教育在当前我院知识创新试点工作中的重要作用，针对当代研究生成长中的新问题和新特点，研究生院、各培养单位都应该进一步关心研究生的思想状况和成长进步，把研究生思想政治教育工作真正落到实处。
近来，越来越多的培养单位进一步加强和改进研究生思想政治教育工作。值得提倡的是，有的研究所明确地提出：研究生思想政治教育要体现方向坚定性和方法灵活性相统一，目标统一性与层次多样性相协调，整体统一性与个体差异性兼顾，政治理论教育与社会实践锻炼并举，加强思想教育与严格日常管理相结合，教师育人与研究生自我管理、自我教育互动。
在今后的工作中，应该进一步理顺研究生思想政治教育工作的体制和机制，健全工作体系适应于两段式培养的模式，完善工作队伍的遴选、培训、考核和待遇保障，加强思想政治教育工作的交流，建立相应的评价体系和激励机制，形成高效务实的研究生思想政治工作系统。
(二) 注重科学精神和人文素养在研究生思想政治教育中的独特作用
科学精神的培养，是研究生教育培养中十分重要的组成部分。严谨的治学态度、诚实的学术品格、追求真理的勇气、虚怀若谷的胸怀、批判质疑的态度、甘于寂寞的境界，既是科学精神的内涵，也是政治理想和思想品德的体现。
丰富的人文素养，关系到科技工作者的灵感、直觉和联想，是当代社会人格完善、情操陶冶、作风养成、意志砺练的必备基础。提高研究生的人文素养，有助于创造性的激发，有助于创新思维能力的提高，有助于促进在科学道路上锲而不舍地攀登。
要积极探讨我院研究生培养中，科学精神和人文素养的进一步加强，并使之与思想政治教育紧密地结合起来。在集中教学阶段，制定合理的课程设置和教学方案，提供更多的人文素质、科学精神、科技发展史、社会发展史、当代管理知识等方面的课程；在科研论文阶段，有意识地组织丰富多彩的报告、讲座、交流、实践，尤其要邀请那些底蕴深厚、德高望重的科学家言传身教。
深厚的人文素养和科学精神，有助于为研究生提供持久的精神动力，不断促进研究生自我塑造和自我完善，并为研究生的思想政治教育工作起到不可替代的重要作用。
(三) 充分发挥导师在研究生思想政治教育中的关键作用
导师的为人师表、以身作则、率先垂范和人格魅力，直接影响学生，起潜移默化的作用。导师既是学生业务知识的传授者，也是人格、品德和修养的示范者。导师要既教书又育人，做到思想上引导，学术上指导，生活上关心。
为了鼓励导师作用的更好发挥，不少研究所建议应定期进行优秀导师评选。在相关调查中发现，多数导师和学生都认为应以“所带学生发表文章或成果情况”和“导师育人有方，学生进步幅度大”为主要依据来评选优秀导师；90%的导师认为，研究生教育实行“导师负责制”，若研究生论文工作中存在问题，特别是学风问题，导师要负责任。
抓好导师这一重要环节，就抓住了思想政治教育的关键。从某种意义上说，提高导师的“传道”水平，比直接着力提高研究生的道德水平更具有教育效果。在导师培训计划中，应进一步增强教书育人的意识和明确思想政治教育的责任，使导师成为研究生思想政治教育工作的重要力量；在评选优秀导师的过程中，逐步完善导师的考核评价体系，注重学生的意见，要把学生评议与单位评议相结合，真实地反映导师在教书育人方面的成就，并对教书育人业绩突出的导师给予表彰。
(四) 提升教育管理工作队伍的水平和能力，把研究生思想政治教育贯穿于培养全过程
根据研究生思想状况的新特点，以及我院研究生培养体制的客观现实，思想政治教育工作必须与时俱进，研究生院和各培养单位的教育管理干部都需要更新观念、提高水平、增强能力。在制订政策和工作落实中，应花大力气切实注重教育管理干部的选拔、考核，切实注重思想政治教育工作能力和业务素质的培训提高，切实注重教育管理岗位待遇的真正落实。
各培养单位的研究生教育管理干部，不仅承担着大量的日常管理工作，而且在研究生思想政治教育中发挥着直接面向和纽带桥梁等多重作用。一定意义上说，各培养单位的教育管理干部，是我院研究生教育管理网络体系的关键。各级领导不仅应该重视和支持他们的工作，而且还应该关心他们的工作困难、成长条件和发展机会。
思想政治教育，贯穿着研究生培养的全过程，应该融入培养的各环节。相当一部分研究所的《研究生部工作条例》中，都要求教育管理人员在提高自身修养的基础上，言传身教，把思想政治教育与日常管理相结合，引导学生做事、做人、做学问，塑造健康完善的人格。实践表明，这些做法收到了很好效果。
(五) 创新与深化研究生思想政治教育的内容和方法
近年来，许多培养单位在创新与深化研究生思想政治教育的内容和方法方面，作了形式多样、卓有成效的探索。
兰州化物所建立了研究生综合考评制度，注重对思想品德的考核，并以综合考评与助研绩效考评的结果作为研究生津贴分等和奖学金评定的依据。
沈阳自动化所在研究生党员中建立了党总支，并由人教处长兼任党总支书记，下分四个支部，分别建立年级支部委员会；建立了团总支，并由团委副书记、人教管理干部兼任团总支书记。从体制上理顺了以党团组织为核心的学生工作、学生活动体系。
金属所注重校园文化的作用，他们认为研究生活动是校园文化的重要表现形式，也是创新文化建设的重要内容；研究生的党建和思想素质教育工作是校园文化建设的基石；人文教育和科学教育的结合是校园文化建设的正确方向。
在加强研究生学术道德培养方面，大连化物所建议建立“警告”和“驱逐”制度，成立学术道德建设委员会，对违规者视情节给予“警告”或“驱逐”，以净化学术环境，树立科学道德神圣不可侵犯的信念，对研究生的品质养成产生积极效应。
海洋所在开展研究生社会实践中，注重对研究生的国情教育、艰苦奋斗教育、科技与经济紧密结合教育，以“受教育、长才干、做贡献”为目标，将研究生的培养锻炼与服务社会有机结合起来。
研究生院正在积极筹备，努力争取地方政府的支持，并与中国科学院有关部门一道，在全国范围内建立若干个研究生创新研究与社会实践基地，逐步设立范围更广、力度更大的研究生社会实践基金。
(六) 关注学生心理健康，做好学生就业服务
科学院主要领导一直要求我们，对研究生的教育，既要严格要求、善于管理，又要悉心爱护、关怀备至。最近，路甬祥院长又向研究生院批示，要切实关心研究生的心理健康，加强研究生的心理健康教育，进一步办好服务于研究生的心理咨询、心理门诊。
随着我院在读学生规模的增长，教学改革力度加大和淘汰机制的建立，研究生心理压力和心理健康问题不容忽视。并且，研究生的恋爱、婚姻、情感，部分学生的经济拮据等实际问题，都一直是思想政治工作必须面对的现实。
在学习基础课程阶段，79.1%的研究生对我院开展的心理健康教育“满意”，但仍然有82.2%的研究生认为心理健康教育“最需改进”，这提醒我们，我院这方面的工作尽管做得较好，还需要进一步加强。
心理所心理咨询社，是心理研究所唯一以研究生为主体的学术社团。咨询社成立4年来，除了在心理咨询与治疗专业进行了有益的探索和思考之外，还同时为社会各界提供了许多心理援助和专业咨询服务。在今后的工作中，还要加大该咨询社直接服务于我院研究生的功能，进一步发挥其重要的积极作用。
要深入分析和把握当前研究生心理健康工作面临的新形势、新情况、新问题，将研究生心理健康教育纳入思想政治教育工作体系之中，设法为开展研究生心理健康教育提供必要的条件。我院目前在集中教学园区开设的心理咨询室，是心理健康教育的良好尝试。据了解，该心理咨询室开展的电话咨询、电子邮件和面对面交流等形式，在健全研究生人格、导入心理扶助等方面是行之有效的。
在毕业生就业指导方面，不少培养单位采取鼓励毕业生参加相关招聘活动、举办专场洽谈会等方式，开展了有效的工作。去年2月，我院在北京举办了毕业研究生就业洽谈会，得到了我院毕业研究生尤其是京区单位毕业生的广泛响应。同时，研究生院已开通了“研究生就业服务信息网站”，宣传国家和地方的有关就业政策，汇集社会需求的就业信息，开展毕业生就业教育和服务，协助各培养单位做好毕业研究生就业指导工作。
(七) 不断加强党建工作，建设一支以党员为主体的学生骨干队伍
我院研究生的基层党组织的设置形式，需要进一步听取教育管理干部、研究生党员的意见，注重实效，不断探索和创新，在各研究所党委的直接领导下，逐步推广在研究生中单独设立党支部的成功经验。
新疆理化所较早建立研究生独立党支部，由研究生部的党员管理人员及研究生党员组成。党支部朝气蓬勃，发挥战斗堡垒作用，积极推进研究生的思想政治教育工作，连续8年被评为研究所先进党支部。
我们要进一步改进和完善研究生党员的日常管理，积极探索入党积极分子教育培训的新形式，切实办好研究生业余党校；要进一步发挥研究生党员的先锋模范作用，建设一支以党员为主体的学生骨干队伍；要进一步改进研究生党组织的活动内容和工作方式，不断提高党组织的凝聚力和战斗力；要进一步加强研究生党员干部队伍建设，不断提高党员干部的党务工作水平，培养一支优秀的研究生党员干部队伍。
(八) 加强调查研究，不断总结经验，提高我院研究生思想政治教育的水平
为了使研究生思想政治教育工作更加有的放矢，必须深入实际，掌握第一手资料，把握研究生思想脉搏，针对研究生思想实际不断探索、不断创新、不断完善。
针对我院研究生思想政治教育工作的特点，研究生院应带头开展经常性的交流、检查、评估和表彰；各教育基地应主动支持配合本地区培养单位，对研究生思想政治教育工作进行交流、推荐典型；各培养单位应积极探索、不断创新、不断提高，成为我院研究生思想政治教育出经验、出典型的源头。
研究生是我国高级科技后备队伍的主要来源，培养忠诚于中国特色社会主义事业、眼界高远、富于开拓创新的接班人，是研究生思想政治教育工作的光荣职责和头等任务。
中国科学院是全国研究生培养规模最大的单位，并拥有全中国最强的综合科研实力和研究生培养能力，做好研究生思想政治教育工作，使命神圣、任重道远! |
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