11月14日，中科院人教局党支部举行学习实践科学发展观专题活动，特邀支部成员中国科学院党组副书记、常务副院长白春礼作学习实践科学发展观专题报告。会上，白春礼常务副院长交流了自己学习科学发展观的体会，重点解读了对科学发展观的理解和通过学习科学发展观对科技创新的认识，并就如何将学习践行科学发展观与中科院人事人才工作相结合，对人教局工作提出了新要求。

会上，白春礼回顾了科学发展观的发展历程，阐述了中科院在学习实践科学发展观中所肩负的历史使命和责任，并谈了自己围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求进行学习的体会：基础前沿研究是创新之源泉，支撑引领是创新之责任，改善民生是创新之根本，超前部署是创新之必然，造就人才是创新之关键，开放合作是创新之智举。白春礼在谈到对科学发展观的理解时指出，科学发展观的理论核心紧密地围绕着两条基础主线，一条是努力把握人与自然之间关系的平衡，另一条是努力实现人与人之间关系的和谐。

报告中，白春礼强调了科技创新对社会发展所起的作用，同时深刻揭示了科学发展观与科技发展观二者之间的关系。针对我院学习实践科学发展观，他提出了四点思考：一是基础研究是自主创新的源泉；二是经济社会发展必须更加依靠科学技术，科学技术工作必须更加面向经济社会发展；三是科技创新要以人为本；四是进一步加强科技创新文化建设。

白春礼总结了17世纪以来科学技术的进步对人类文明社会发展的影响，通过院外、院内“激光照排”、“地奥”、“科大讯飞”、“汉王”、“三环”、“中生”、“T300”、“福晶”等大量翔实的事例，深刻揭示了人才是实现科研自主创新的关键，走科研自主创新之路才是促进我国经济社会发展的必经之路。

白春礼指出，科学发展观核心是以人为本，对中科院来说，就是科研与教育并举、出成果与出人才并重。就是通过坚持德才兼备、以德为先的原则，坚持培养与引进相结合、立足培养的原则，坚持引进人才和引进智力并举的原则，坚持分类支持、统筹兼顾的原则，坚持以人为本、以创新能力建设为核心的原则，来实施“中国科学院人才培养、引进系统工程”。重点需做好三方面工作，一是创新领军人才的引进与培养，二是青年人才的培养，三是加快吸引海外华人科技人才。此外，报告中还从创新精神、求实精神、求真精神、实证精神、怀疑精神、开放精神、民主精神的角度入手，赋予我院创新文化新的内涵。

与会人员进行了座谈。人教局局长李和风首先汇报了人教局通过人力资源配套改革，突出实践特色，切实落实科学发展观的有关情况。结合白春礼院长在中央电视台《大家》的访谈节目，从领军人才、青年人才、人事人才战略规划、人力资源配置、研究生教育和领导班子建设等方面，谈了目前存在的一些问题和人教局的工作思路和设想。随后，人教局副局长苗鸿对本局党支部学习贯彻科学发展观的活动进行了汇报，副局长李婷对人教局内部队伍建设和体制机制改革方面情况进行了汇报。座谈中，人教局原副局长黄海霞还结合研究所巡视工作，对如何处理所长负责制和民主集中制的关系、青年科学家的待遇和青年科学家教育等方面谈了看法和建议。