近年来，我国大科学装置建设取得瞩目成就，一批面向世界科技前沿、面向国家重大需求的大科学装置相继建成投用，在推动实现高水平科技自立自强中发挥着举足轻重的作用。

但目前，我国部分大科学装置在实际建设和运行中缺乏有力的人才支撑，尤其是高水平博士研究生严重不足。这制约了大科学装置的建设运行效率，也不利于最大限度发挥其人才培养的价值。

为此我建议，教育部门在博士招生名额方面对大科学装置给予一定倾斜，确保大科学装置的建设运行有充足的博士研究生参与。这既能为人才成长提供顶尖的研究、实践环境，也能为大科学装置的建设运行提供更具活力的创新动力。

大科学装置发展具有显著的交叉学科特点，传统的固定学科方向的招生方式不适用于大科学装置发展。我建议，在有关大科学装置研究生招生中，打破学科招生方向限制，鼓励导师招收更多具有学科交叉背景、能够跨方向开展研究的优秀人才。

此外，为了吸引更多优秀人才投身大科学装置发展，相关人才考评机制等应进一步变革，以适应大科学装置建设运行时间长、实践性强等特点，给予人才更加高效、公平的发展环境。

（孙志嘉，全国政协委员、中国科学院高能物理研究所东莞研究部（散裂中子源科学中心）中子科学部副主任）

（原载于《科技日报》 2024-03-12 第08版）