加强科普工作，提高全民科学素养是一项十分重要而又非常紧迫的任务。这项任务关系着我国经济的科学发展和社会的和谐稳定，关系着全国建设小康社会的进程，关系着中华民族的伟大复兴。科技工作包括创新科学技术和普及科学技术这两个相辅相成的重要方面，科技普及应作为国家的长期任务和全社会的共同任务抓紧抓好。

可最近，在4个科研院所164名有研究员职称的科研人员中进行的一次问卷调查显示，有53.04%的人一年没有参与过科普工作，28.66%的人只参与了一次活动。这里有体制机制问题、有政策问题特别是评价评估体系问题、有经费投入问题、有领导指导问题，当然也有科技人员需要提高认识、主动参与的问题。据全国第八次公民科学素养调查，我国具备基本科学素养的公民仅有3.27%，虽比过去有所增加，但只相当日本、加拿大、欧盟上世纪80年代末、90年代初的水平，比美国低得更多。公民科学素质相对比较低，科学家参加科普工作又很少，那目前的现状短时间很难改变。

我认为，全社会要高度重视并切实抓好这个“国家的长期任务”、“全社会的共同任务”，要像重视科技创新那样重视科技普及，要像抓科技创新那样抓好科技普及。让科学技术这两翼都强壮有力，进而展翅高飞。

要把科普作为科学家的责任和义务。作为科普工作主体的科学家和科技人员以及科研机构参与科普工作是应有的责任和应尽义务，科技人员要用科技创新来提高我国的科技水平，用科技普及提高全民的科学素质。在做科研的同时，要考虑科普。要学习华罗庚当年推广优选法、统筹法的精神，让公众理解科学，让科学普惠人民。“全民参与”，更多的应是科学家和科研人员参与。

要改革评价评估机制。有的地方和单位不把科普工作作为科技人员的工作量，不把科普成绩作为他们的工作成绩，特别在评奖评职称时考虑就很少了。“政府推动”非常重要的是制定政策、创造环境、组织指导，特别是在评价评估体系上下功夫。要加大科普经费的投入，要把科普工作和政府政绩挂起钩来。要把科普任务和科研项目结合起来，向公众介绍最新科学发现、最新技术发现，展示科技创新成果。要借鉴国外的做法从国家项目（除少数特殊项目外）经费中拿出一定比例专门用于科普。这应当成为一个硬指标，也应是项目检查验收的一个重要内容。

要采取潜移默化喜闻乐见的方式。只是单调的形式、枯燥的宣传，科普工作不会收到应有的成效。要像广告那样处处可听可见，在不知不觉中培养科学兴趣爱好。在新闻媒体上要有位置，在公众场所要有宣传。科普的重点对象应是青少年，中小学要积极组织开展科普活动，激发孩子们的科学兴趣、爱国热情和进取精神。应该有更多的高校设立科普专业，不仅要研究科普规律和特点，还要大力培养科普工作人才，要培养一批又一批的“高士其”，更要有中国的阿西莫夫和卡尔·萨根，逐步建立起一支强大的科学普及队伍。

要切实加大对科普工作领导指导。党委要加强领导，政府要加大力度，充分发挥科技部门、科协的综合指导作用，有关部门要分工合作，动员各界广泛参与，特别是科技人员的参与。还要把离退休科技人员、大学生、研究生的积极性也调动起来，充分发挥他们的作用。科研院所、大学要普遍建立开放日。要加强科普设施建设，扩大科技场馆建设。文化馆、博物馆、图书馆等要增加科普教育功能，动物园、植物园等要强化科普教育功能，并免费向公众开放，当然政府要帮助他们解决经费问题，包括对外开放的单位场馆。