“科技创新人才的培养主要靠科技教育，加强科学教育的研究与中小学生科学素养的培养，对于培养科技创新人才，提高我国的科技创新能力，具有重大意义。”全国人大代表、陕西师范大学国家教师教育创新平台教师专业能力发展中心主任胡卫平说。
胡卫平说，世界上大部分国家在自然科学基金中设立科学教育项目，而我国自然科学基金中一直没有设立科学教育项目。建议国家自然科学基金委员会议尽快研究各国科学教育课题设立的经验，在国家自然科学基金中设立科学教育专项。
“世界各国的不少科学家都会研究科学教育问题，但在我国真正研究科学教育的科学家很少。”胡卫平建议国家引导科学家研究科学教育，以提高我国科学教育的研究水平，提高科技创新人才的培养质量。
为了培养高级科学教育研究人员，胡卫平建议在教育学一级学科中，设“科学教育学”二级学科；同时，在博士点和硕士点审批中，增加科学教育学博士点和硕士点。
对于我国小学科学教师严重短缺的情况，胡卫平代表建议国家人事部门和教育部门重视科学教师的配备，以确保科学教育的有效实施。同时，重视学生的校外科技教育，加大校外科技馆等科技教育设施建设的力度，将校外科技教育作为科学课的重要内容，配备专兼职教师。
