“这几年，我国的高等教育还是有很大的发展，高等教育整个在国家的投入，教学条件的改善，教学正常化等方面都有发展。教改当前最主要的任务就是应该重视发展孩子健康的心灵。”全国人大代表、全国人大教育科学文化卫生委员会委员、中国美术学院院长许江在接受人民网记者专访时说。

“体壮曰健，心怡曰康”

在当今这个网络发达的时代，教育问题已经呈现出多元性，现在在网上浏览的信息都是没有边界的，很多内容都是不适当的。教育变得没有边界，学校变得没有围墙，在这样一个教育背景下，讲教改不如谈谈对学生的心灵教育问题，让他们能有一个健康的身心，何谓健康？——“体壮曰健，心怡曰康”。

许江代表说：“没有早操的大学，没有熄灯的校园，学生怎么能有健康发展心灵的环境？得了奖学金、助学金的学生没有感恩的心态，如何回报社会呢？最应该呼吁的就是怎么给我们的学生，孩子一个健康的心灵教育。”

“这种心灵的教育，不仅一千多万老师有责任，全社会都有责任，包括你们的媒体。”面对记者许江代表直言。大家都在追求“好大学”，什么是好大学？那应该是一个让学生自由拼盘的校园，肩负如何让学生寻找到适合自己发展的方向的使命。但是，“好”不一定“适合”。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”

许江代表认为，今天的孩子负担并不重，是社会使他们觉得重，给了孩子们太多不适当的暗示，对一些一流大学存在盲从。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“止于至善”并不意味着都止于北大清华，而是应该站在最适合自己的地方。

现在孩子缺少的是一种自制，自明的心理要求。社会和每个家庭的父母最应该告诉孩子的是如何更了解自己，找到自己的命定之所，实现自己的梦想。

许江代表对如何培养一颗健康的心提出了八个字：

居敬 行健 守律 行乐

让孩子对民族、文化、父母、学校、社会有敬心，将来才能对自己的事业有敬心；“天行健，君子以自强不息”，要让孩子的内在拥有“天行健”的斗志，和自强不息的精神；按规律办事才有自由可言，要守律；要学会自得其乐，学会享受学习和生活。

后记：结束了对许江代表的采访，我不禁想到了不久前与一位亲友的通话，“周末了，天儿也不错，没带着女儿出去玩儿玩儿啊？”“玩儿什么啊，一会儿就得送她去学钢琴了，下午还得上国画班呢。”

现在这样的孩子不在少数，周末就是各种特长班上课的集中日，一天学习好几样技能，确定都适合孩子吗？真的是孩子兴趣发展的方向吗？孩子负担重，到底是书包太重了，还是心灵的压力太重了？这些圈圈框框已无声的将孩子的天性扼杀。

对于孩子的未来，家长、学校、全社会都应给予正确的引导，而不是将砝码重重的压在他们身上。孩子的心灵需要一片自由呼吸的天空。