我是中科院的一个科普工作者，四年前，听一个朋友的介绍，说过程所有一个大科学家，做了一件非常好的科普的作品。经联系，才知道就是过程所的名誉所长，大科学家郭慕孙院士。

就这样，我第一次接触到郭院士，第一次接触到几何动艺。朋友陪同我去郭院士家中拜访。一进屋，就看到郭院士和蔼可亲的面孔和屋子里满目的几何动艺作品，我被深深震撼。经过郭院士详细讲解，我才知道几何动艺是科学与艺术的经典作品。它里面蕴含着丰富的科学与艺术内涵，之后，我带领我团队的同事们和我的孩子，多次去郭院士家中看这些作品。每一次我都深受郭院士的教诲，被郭院士睿智，聪慧和童趣之心所感染。

就是从那时起，我决心一定要把几何动艺推广和普及。从那以后，我跟郭院士保持着非常高的密切联系，每每拿起电话打到郭院士家，他都一下子能听出我的声音。我和我的团队从事的青少年科技教育和推广几何动艺的进展情况，每当有任何进展和进步，我都及时向郭院士汇报。

当时我在各个学校宣传郭院士几何动艺精妙之处，和北京市第二中学钮校长见面时，提出郭慕孙几何动艺，校长立刻表示学校愿意传承。经院士局同意，2011年6月13日，我们在北京市第二中学建立了几何动艺实验室，它是首个进入中学的院士实验室。而后，我陪同郭院士到二中参观访问，并且郭院士亲自给学生上了第一堂课。郭院士严谨的科学态度，丰富的科学创意思维和和蔼可亲的科学家风范，给学校师生和我都留下了深刻印象。之后，郭院士一直很关心几何动艺实验室的发展，在一些展示细节、传播渠道和国际合作上，都给予了谆谆教导。

9月25日，北京市第三十五中学青少年科技创新学院成立大会暨第三届“科技创新人才实验班”开班仪式在中科院国家科学图书馆举办。当天，郭院士与我同去，出席了仪式并亲自揭牌。会上，郭院士拿出亲自起草的讲话稿，委托我代表他讲话。郭院士对青少年科技创新学院的成立表示祝贺，充分肯定了“科技创新人才培养班”及青少年科技人才早期培养的整体工作。郭慕孙从基础学制改革、全民全龄智力开发及终身学习等角度，和与会人员分享了自己关于教育的独到思考，并向三十五中学生赠书，鼓励他们不断探究探索。

后来，我感到很内疚，90多高龄的郭院士亲自出席，不免为他的身体担心。我向郭院士表达了我的歉意后，他却握着我的手说，能够为关心下一代身体力行是他愿意做的事情，还感谢我做的工作。后来，出于对院士的关心，我还是选择不再邀请他亲自出席，只是定期向院士汇报工作和去他家呆一小会儿聆听指导。

今年9月13日，全国科普日北京科学嘉年华盛大开幕，我们设立了“科学与艺术展厅”，将几何动艺展品作为专项展览向公众展示，获得了非常好的凡响。观众的留言积累了厚厚一本，后来被装订成册赠送给郭院士，他非常珍爱。听说自己的半生爱好在科学嘉年华上展出，我陪同郭院士到达鸟巢水立方北京科技嘉年华展示现场，公众、青少年学生当郭院士出现的时候都感到惊喜万分。他坐在展厅的椅子上，看着公众欣赏几何动艺作品时惊奇的眼光和兴趣盎然的表情，郭院士流露出极其欣慰和赞许的表情。我也被再次感染，深切意识到我们做了一件多么有意义的事情。

后来，郭院士把他几何动艺相关的师傅都介绍给我，把所有对几何动艺有兴趣的人都介绍给我，给予了我高度的信任。随后，清华大学的艺术与科学展郭院士委托我来办理几何动艺的相关事宜。现在，科学与艺术展已经在中国科技馆成功展出。

在他去世的前一天下午，我陪同院士局，上海科协去院士家拜访。他看到我的到来非常高兴，上海科协提出在明年全国科普日期间，有一个科学和艺术展，希望郭院士携几何动艺作品参加。郭院士委托我设计展览，我感到非常荣幸，并且向郭院士汇报了我们把几何动艺设计成4堂课的形式进行推广。第一堂是科学与艺术，第二堂是参观欣赏，第三是动手实践制作，并且约定好12日3日带101中学钱学森班20名同学老师去郭院士家观看几何动艺作品。郭院士非常高兴，欣然接受。我还给他看了郭院士的老同事，现今已70多岁的刘大陆老师设计的制作几何动艺作品工具图纸，郭院士非常高兴，还提出11月21日一起去中国科技馆看看正在展出的艺术科学展，那里有郭院士“攀”几何动艺作品参展，而谁曾料到他昨日之心愿却再无实现的机会。11月21日我携我们科教团队替郭院士到艺术科学展还愿，献上一支支鲜花，看着高耸“攀”作品，追忆郭院士谆谆教诲、音容笑貌，下定决心我们一定将几何动艺这一科学艺术奇葩传承下去，造福中国的青少年。

郭院士对我们的科学传播工作，几何动艺工作，青少年培养工作都给了无微不至的关怀和指导，让我和我的团队都受到感动。每每聆听大师教诲，都使我感觉我从事的看似微不足道的事情都意义深远，值得我们为之付出。我们一定不辜负郭院士对我们充分的信任和热情的支持，一定要完成郭院士的心愿，把几何动艺这种中国独创的科学艺术世世代代传递下去。

（作者袁志宁，中国科学院天地生科学文化传播中心主任）