10月28日，中国科学院武汉植物园自然课堂开展主题为“探秘‘水中精灵’”的课程，共有8组亲子家庭参与。课堂分为室内讲解、室外探究、总结归纳三个环节。

　　在室内讲解环节，老师提出问题“什么是水生植物，生活中有哪些水生植物？”，小朋友们踊跃发言。老师引导大家思考“水中是怎么样的环境”，以及“是否所有植物都可以在水中生存”，在老师的讲解过程中，小朋友们对这群生活在少氧环境的精灵们充满好奇，想要了解它们的生存本领。

　　在室外探究环节，小朋友们跟随着老师在植物园内，开启探究水生植物生存奥秘的奇妙之旅。在户外，小朋友们对六种目标植物进行观察和记录。小朋友们发现原来荷花、睡莲叶柄剖面有很多孔洞，水鳖叶片背面竟有心型凸起的气囊。此外，小朋友们近距离观看了王莲。整个过程以小朋友为主体，激发了孩子们的探究精神。

　　户外探究结束后，小朋友们回到课堂，分组讨论并总结分享水生植物适应水环境的特征，课程在老师提出课后拓展题目——“沙漠中植物是如何适应环境的？”中结束。

　　此次课程以水生植物为对象，帮助孩子们理解植物的适应性，提升了小朋友的独立探究能力、观察记录能力与团队合作能力。

室内讲解

户外探究

观察记录

讨论总结