琥珀
　　琥珀虾
　　石探记博物科学馆陈列
　　参观化石、标本
　　琥珀被称为“时光胶囊”，因为它可以360度近乎完美地保存下生物在地质历史上演化的瞬间。11月9日，中国科学家团队在北京中关村图书大厦正式开馆的“石探记博物科学馆”中，展出了一枚全世界首次发现的虾类琥珀，它也是世界上现存报道的唯一 一枚纯水生生物琥珀化石。
　　“石探记博物科学馆”不仅仅是科研标本的展示空间，更是作为科学教育的媒介，激发青少年的兴趣，培养未来科学家的储备力量。
　　“感觉跟中了五百万似的”
　　水生生物保存于琥珀中极为罕见。因为黏稠的树脂一旦掉到水里，很难包裹水中的生物。
　　2018年的夏天，中科院动物研究所陈睿博士的团队打磨了一批墨西哥的琥珀，其中有一枚琥珀形状尤其好看，近乎一个心型。
　　他们对这枚琥珀进行了抛光打磨，发现这枚琥珀比较透彻，误以为没什么生物。可就在接近失望之时，一只小虾出现在了角落里。
　　“感觉跟中了五百万似的。” 去年曾报道了世界上第一枚蛇类琥珀的陈睿，再次被幸运光顾。
　　接下去，研究人员需要验明这只虾的真身。
　　据南开大学杜宝洁博士介绍，他们观察发现，琥珀虾的身形和现生的长臂虾是最像的，因此，基本判定它属于长臂虾属。
　　通过更进一步的研究发现，它具有之前的长臂虾类化石中从未有过的鳃甲沟和鳃甲刺，生活环境也不同。
　　于是，研究人员推测，随着长臂虾海洋祖先从海洋向淡水的不断入侵，鳃甲沟和鳃甲刺才逐渐出现。这枚琥珀虾很有可能是在演化过程中出现的新的过渡物种！
　　对于科学家而言，琥珀虾的意义不只演化地位这么简单。它的出现对墨西哥琥珀产地的沉积环境、物种多样性、早期真虾物种的分布，以及对生活环境的适应性演化等研究，都具有重要的价值。
　　2019年10月20日，来自中科院动物研究所、南开大学、中科院海洋研究所等机构的科学家联合在《科学报道》上讲述了这只诞生于2000多万年前的“琥珀虾”的故事。
　　陈睿表示，这枚琥珀标本中最有趣的地方在于它同时包含了一只虾、一片残叶和一只甲虫幼虫。于是，研究人员还重建了它的形成过程。
　　首个大型书店里的博物科学馆
　　与这枚稀有的琥珀虾一同展出的，还有2018年中国科学家发现的一枚来自白垩纪的包裹着反鸟类羽毛的琥珀、2016年中国科学发现的来自一亿年前的包裹着“独角蚁”的琥珀、尚在研究中的世界上发现的最大的蜥蜴琥珀和最大水生螺类琥珀，甚至还有中国科学家从马达加斯加带回的珍贵的恐龙“粑粑”化石……
　　这个能让古生物和博物学爱好者大开眼界的空间，是一个名叫“石探记”的科学家团队策划筹建的。
　　2015年，中科院动物所陈睿、刘晔等创建了这个以科学研究和科普教育为核心的团队，由中国科学院、北京大学、南开大学、中国农业大学、北京林业大学等大学和科研院所的十几位不同领域的科研人员组成。
　　为了科学研究，团队现在拥有国内最大的虫珀研究库，收藏虫珀标本上万件。但他们不想将这些科研标本和成果束之高阁，而是希望公众与这些科学珍宝尽可能地“零距离”接触。
　　过去三年，他们举办了虫珀全国巡展，这一次，则尝试与大型书店合作，把科研人员在一次次充满传奇经历的科考中收集的昆虫标本、无脊椎动物标本、珍稀化石和琥珀永久地安顿下来，并按照生命演化的时间线索向公众展示。
　　据中科院动物所昆虫学专家、石探记博物科学馆馆长刘晔介绍，目前，馆内已存放了从寒武纪化石到现生昆虫的上千件标本。“这些标本是作为科学教育的‘素材’，激发青少年的兴趣，培养未来科学家的储备力量。”
　　培养未来科学家
　　无论是陈睿还是刘晔，他们的童年就是在爬虫、植物的世界里度过的，因此他们对于学业和职业方向的选择完全是出于热爱。
　　刘晔说，当他遇见美国的导师，以及在全世界科考时碰到的工作伙伴，无一例外都是如此——爱一行，所以干一行。
　　“可当我们开始成为导师，招收、培养硕士生、博士生时，发现他们中的很多人并不是这样的。”刘晔常感到遗憾，“他们的选择是为了获得某种出路，而不是因为喜欢。”
　　干一行，也可以爱一行。但刘晔的“不满”在于，兴趣不够饱满时，会挤压科研能力的提升空间。
　　“如果从孩子更小的时候开始培养他们的兴趣，当他们进入大学，因为喜欢而选择了某一专业，就可以省去许多与该专业磨合的过程。未来，他们在研究方向上也会有更多的拓展，能更快地在自己的研究领域有所精进。”
　　这是他们成立“石探记”的初衷——找到真正对该研究领域感兴趣的年轻人。
　　在这三年中，已经有1000多名从幼儿园大班到高中的学生接触过“石探记”科学家团队的科学课程，从兴趣培养到成体系的学习。
　　这其中涵盖了许多学科知识，比如动物学、昆虫学、生物地理学、生态学、化学、物理和英语。除此之外，按照科研训练的方法，培养他们文献搜索、论文撰写的能力。
　　刘晔介绍，他们按照未来研究生、博士生的培养目标，制定了适合青少年的课程体系，分不同阶段进行授课。学到最高阶的孩子已经进入了研究所实验室，和研究生、博士生一起参与研究型课题，并且撰写论文。
　　为了理论联系实际，孩子们需要到大自然进行体验式科考，在科研人员的带领下接触动植物，采集、制作标本，并且在这个过程中形成正确的自然保护理念。
　　而成立博物科学馆，是让更广大的孩子接触自然。刘晔希望，通过这种模式的探索，有更多博物科学馆走进书店。“重点是，这是一个自由和包容的空间，没有传统博物馆那么强烈的距离感。我们鼓励孩子去触摸，从而获得丰富的感官体验，这符合孩子的天性，也是认识自然的基础。”
　　石探记科学团队首席科学家、中科院动物所研究员、南开大学教授黄大卫则表示，无论是科学课还是博物科学馆，“石探记”要做的并不局限于培养科学家，更是通过改变教育模式，帮助青少年获得想象力和创造力，无论未来他们想要成为谁——是教育家、艺术家，还是企业家。
　　（原载于《中国科学报》 2019-11-15 第5版 文化)