开放获取是促进科技知识传播、打破学术信息交流障碍、支持创新型社会发展的重要途径。近年来，开放获取在国内外科技教育领域得到迅速发展。为促进我国开放获取的稳健发展，10月21日至23日，国家科学图书馆组织了第二届全国开放获取推介周，来自国内图书馆界、学术界、期刊界、出版界的专家近400人参加。 

　　“开放获取周”是一项全球活动，旨在帮助学术界和研究团体持续了解开放获取的潜在利益，共享彼此的经验，激励更多的人投身到推动开放获取成为学术领域一项新标准的事业中。这项活动从2008年开始，迄今已举办了6年，每年全球各地都会有各种形式的活动。2012年国科图曾举办首次中国开放获取周活动。 

　　本次开放获取周活动包括“开放获取知识库日”、“开放获取出版日”、“开放获取资源日”三个主题，主要内容包括机构知识库的建设模式与角色定位、机构知识库用户的使用与期待、学术期刊对机构知识库存储论文的意见，以及机构知识库的未来可持续发展方向、机构知识库的激励措施与评价方式、开放获取期刊的运营模式与创新发展、开放获取的支撑服务、新兴的开放获取资源等。会议组织了22个专题报告与3场互动交流，全面系统地探讨了开放获取在我国当前的发展现状、实践案例、以及支持政策和服务机制。 

　　活动重点集中展示了我国在机构知识库建设、开放出版以及开放资源建设方面的积极实践，充分表明目前已有越来越多的教育科研人员了解开放获取、越来越多的学术期刊实施开放出版、越来越多的开放机构知识库建设，以及更多科研教育机构正在研究或已经制定了相关的开放获取政策。人们在实践过程中，面临了许多新的问题，本次会议针对具体实践问题进行优秀案例的宣传、解决方案的介绍、难点问题的讨论，使得演讲者与参会者进行了广泛互动。 

　　活动中首次设立“开放获取资源日”，重点侧重交流了机构知识库和开放获取期刊以外的其他新型开放获取途径。开放教育资源、开放数据、开放工具等日益丰富并渐成趋势，对图书情报机构、科教机构来讲，要用全新的政策、服务、技术等来管理和利用开放学术资源。国科图与中国科学院大学联合举办的“科研教育开放信息创新应用大赛”即是顺应该趋势的积极尝试，能够支持研究生利用开放数据和开放工具进行科研创新，提升数字环境下开放创新能力，也将推动创新型教育的发展。 

　　活动还对开放获取中存在或遇到的一些问题进行了交流探讨，比如就如何鉴别欺骗性开放获取期刊问题，国科图进行了专门梳理，对开放获取期刊可能存在的误区进行了详细说明，并交流了如何判断以开放获取为由收取版面费却不注重质量控制的刊物。 

　　从参会者情况、交流话题、内容深度与广度等多维度来看，由国科图发起并主办的中国开放获取周已经成为国内最受人瞩目的关于开放获取的活动，对引领、示范和推动中国开放获取深入发展具有重要意义。